Por: Yennifer Ortigoza
Andres Medina Torres
Wilson Ruiz Pérez
Radio escolar pedagógica (REP), es un proyecto de la Escuela Normal Superior de la ciudad de Neiva que tiene como objetivo principal fortalecer los espacios comunicativos de la institución creando una óptima comunicación en los procesos de enseñanza entre profesores y estudiantes; las directivas del plantel decidieron tomar la radio buscando tener experiencias educativas mucho más atractivas y dinámicas para los estudiantes, que ayuden a una mejor comprensión y logren una mayor participación en las actividades, todo esto basado en la misión y visión de la institución que apunta a ser líderes en innovaciones pedagógicas.
Para este proyecto la universidad Surcolombiana en compañía de estudiantes del programa de comunicación social y periodismo de los semestres cuarto, quinto y sexto del área de Comunicación Comunitaria y Ciudadana, se ha unido en la labor de facilitadores apoyándolos en los diferentes procesos, ayudando en la búsqueda de sus necesidades en el campo comunicativo y pedagógico, fundamentado en el contexto del plantel, acercándose a su cotidianidad con el objetivo de implementar procesos que ayuden a solucionar las diferentes problemáticas existentes en este núcleo.
Es de esta manera que Kelly Yohana Palencia (estudiante de ciclo) afirma que el proyecto que está organizado por la Universidad Surcolombiana con los estudiante de ciclo los beneficia, ya que los facilitadores les aportan conocimiento en el acompañamiento de programas y talleres que se realiza en las clases, destrezas que les sirven para el mejoramiento de la vocalización, manejo de público y de páginas para la creación de productos radiofónicos que les sirven para interactuar más con sus compañeros de clase; compartiendo las experiencias vividas de cada integrante del salón, logrando una convivencia más amena, comunicativa y con respeto. “Gracias a los facilitadores logramos organizar el radioteatro y las obras dramatizadas en el colegio Liceo con el fin de dar a conocer el conflicto de la inclusión en la sociedad, familia y colegio”, además comentó Kelly que, “antes de que este proyecto entrará en la vida de cada estudiante, el salón de ciclo era un conflicto, todos querían tener la razón y nadie quería perder, entrando los facilitadores a este semestre se logró la comunicación y el respeto entre compañeros, tanto así que hoy no queremos que Giordano y Laudy se vallan de este proyecto, por la confianza que todos mis compañeros les tienen. Solo esperamos que en el próximo semestre nos podamos encontrar con unos amigos como ellos para que se siga el proceso y mejoramiento en esta comunidad afectada. Sólo quiero que tengan en cuenta para el otro semestre, que los talleres sean más dinámicos,y que las horas de los talleres se han de un día para lograr un proceso más profundo entre los estudiantes y los facilitadores.”
Teniendo en cuenta la importancia de este proyecto, Los nuevos facilitadores llegan en el 2013 a asumir responsabilidades cumpliendo con los objetivos del proyecto para de esta manera contribuir al fortalecimiento del mismo.
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