La comunidad LGBTIQ+ y sus posibilidades en el campo laboral huilense

4 de septiembre de 2023

El pasado 22 de agosto de 2023 se realizó el conversatorio “Ser, existir y sobrevivir: Comunidad LGBTIQ+ en el campo laboral”, organizado por el periódico institucional ‘Desde la U’, cual tuvo lugar en las Ágoras de la Universidad Surcolombiana. Se contó con la presencia de Manuel Lozano, docente e integrante de ‘Severa Flor’; Vanesa Cuenca, psicóloga y activista LGBTQ; Daiyan Salcedo, estudiante de artes y artista drag-queen, y Luciana Avendaño, Comunicadora Social y Periodista.

Por: Jesús Manuel Valderrama, Periodista de Suregión

Sara Espitia, conductora del evento y pasante del periódico ‘Desde la U’, dio apertura al conversatorio y compartió la metodología del mismo, en el cual se generaban algunas preguntas generadas por el medio y el público presente, lo que le daría el desarrollo a los temas planteados. A continuación, formuló la primera pregunta a los invitados: ¿Desde el ámbito político y administrativo de la ciudad, cuáles son las exigencias de la población sexualmente diversa para garantizar y promover mayores condiciones laborales dignas?

Los invitados expusieron que son son distintas dependiendo del campo de acción. Se tiene que desglosar el concepto de ‘comunidad LGBTQ’, debido a que cada sigla tiene una lucha distinta, y se debe partir desde ahí, que además no se segrega por una orientación sexual e identidad de género, no es lo mismo ser una mujer lesbiana o una mujer trans, blanca, de clase media, que ser una mujer lesbiana, trans, de piel negra y trabajadora sexual. Hay varias interseccionalidades que atraviesan los cuerpos y hablar sobre ello es importante, ya que son ideas que transitan y a partir de ello, el trabajo que exige la comunidad de mujeres trans, es una labor digna, que les permita superar la zona de criminalización y violencia a la que han sido expuestas.

“Conocemos mujeres trans, que desean ser escritoras, abogadas, médicas, pero la mismas condiciones de su entorno no se lo permiten, y también las instituciones que colaboran para el acceso a la educación, para una vinculación al trabajo, no son lo suficientemente eficientes; el SENA por ejemplo, ofrece una cantidad de cursos estereotipados que no se ajustan a las necesidades”, agregó Luciana Avendaño, con respecto a las oportunidades académicas que se ofertan a las comunidades de sexualidad diversa y que son de escasos recursos; además, es vital garantizar la permanencia, de tal modo que no se encuentre violentada la persona por su identidad sexual y que existan protocolos con enfoque de género en las instituciones educativas.

Cambios en el sistema educativo

Hay que ser consientes de que gran parte del núcleo familiar, se abstiene de hablar sobre la diversidad sexual, de esta forma un amplio porcentaje de docentes no saben cómo interactuar con una persona trans, y como minimizar los problemas de exclusión a través de las herramientas educativas, ya que muchos jóvenes no se sienten seguros de hablar tranquilamente de su sexualidad, debido a esas doctrinas establecidas en las instituciones educativas, que someten ideológicamente al estudiantado; además de que se piensa que hablar sobre estos temas le compete solamente a profesiones específicas. “Es como si los profesores dejaran la sexualidad en las afueras de la institución académica, y los alumnos ingresaran a clase sin sexualidad, lo cual es tan cotidiano como que somos seres sexuales”, concluyó Vanesa Cuenca.

Una de las conclusiones que se obtuvo del conversatorio, es que debemos observar, auto cuestionarnos, analizar y meditar sobre como están operando el tema de las relaciones sexuales en nuestro entorno. Hay una relación entre el género y la sexualidad, y en la mayoría de los casos se asumen ciertas “obligaciones” por el simple hecho de ser hombre o mujer, hay que realizar una detención a esta estructura retrógrada y empezar a ver como se están gestionado esas relaciones de género en el aula de clase y generar ese cambio en esos roles simbólicos en el ámbito educativo.