Educación y territorio: Segundo Encuentro Surcolombiano de Pedagogías, Didácticas y Prácticas Educativas

«A veces nos centramos en cumplir con los contenidos, pero la verdadera urgencia es preguntarnos qué escuela y qué educador necesita hoy nuestra región»: David Bernal, director del Centro de Investigación de Excelencia en la Calidad de la Educación CIECE.

¿Qué escuela necesita hoy la región Surcolombiana? Esa será una de las preguntas que atravesará el Segundo Encuentro Surcolombiano de Pedagogías, Didácticas y Prácticas Educativas, que se realizará entre el 21 y el 23 de octubre en el auditorio Olga Tony Vidales de la Universidad Surcolombiana.

Esta iniciativa liderada por el Centro de Investigación de Excelencia en la Calidad de la Educación CIECE busca congregar a los ocho programas de licenciaturas y el departamento de psicopedagogía de la Facultad de Educación durante tres días. El debate profundizará en políticas públicas en la educación al dialogar con la institucionalidad. Actores como la Secretaría de Educación, alcaldías y demás instituciones relacionadas con el tema educativo serán parte de las mesas de trabajo.

De la socialización académica al diálogo institucional

Este evento surge de la necesidad de un espacio para que los estudiantes de la Facultad de Educación socializaran los avances de las prácticas educativas de su formación, junto a la discusión de pedagogías y didácticas que desarrollan los semilleros de investigación. Estas motivaciones originaron el Primer Encuentro Surcolombiano de Pedagogías, Didácticas y Prácticas Educativas en 2024, ejercicio que continuará con la realización de su segunda versión en octubre.

«En su segunda versión, queremos continuar con ese ejercicio de pensarnos, de reflexionar, de articularnos como facultad. Sin embargo, para este año queremos es profundizar en políticas públicas en educación». Explicó el profesor David Bernal, director del Centro de Investigación de Excelencia en la Calidad de la Educación CIECE.

Pedagogías, didácticas, prácticas e investigación

Estas mismas necesidades componen los cuatro ejes que se trabajarán en el evento: pedagogías, didácticas, prácticas educativas e investigación disciplinar.

Según Bernal, las pedagogías abordan los elementos relacionados al proceso de enseñanza y aprendizaje; las didácticas los métodos y estrategias para aplicar las pedagogías; las prácticas educativas comprenden tanto los proyectos pedagógicos estudiantiles como las estrategias profesionales de los docentes en el departamento; mientras la investigación disciplinar se relaciona con labor de los semilleros de investigación, la enseñanza de investigación en el aula y la investigación como una estrategia de aprendizaje.

Para el director del Centro de Investigación de Excelencia en la Calidad de la Educación CIECE, cada eje presenta retos particulares. En las pedagogías, la reflexión se centra en la enseñanza y aprendizaje en las diversidades interculturales, junto a las diferencias y las dificultades según las capacidades en el aprendizaje. «Lo indígena, lo afro, lo campesino, lo rural, pero también lo urbano, lo urbano popular. Con las diferentes y las diferencias de capacidades, todos esos son retos que tiene lo pedagógico.»

En cuanto a las didácticas, señaló algunos retos existentes relacionados a las innovaciones que se trabajan en la enseñanza. Las Tecnologías de la Información y la Comunicación TIC y las redes sociales plantean nuevas formas de relación con el aprendizaje en el aula.

Desde las prácticas educativas, Bernal reflexionó sobre una educación que no es solamente escolarizada, dentro de la institución educativa, sino también un fenómeno que sucede en otros escenarios colectivos. «¿Cuáles son esos proyectos de intervención, de acompañamiento que se dan no solamente en el aula, sino en espacios que no son el aula específicamente?»

Y en la investigación disciplinar el desafío está en comprender la construcción de conocimiento en diferentes contextos y en diferentes etapas de la vida. Reconocer cómo en las niñeces, los jóvenes, los adultos se genera conocimiento.

Los retos del aula en la región

En el Encuentro la discusión buscará abordar los desafíos contemporáneos en la educación regional. Según David Bernal los desafíos actuales enfrentan desde el fenómeno demográfico de la disminución proyectada de niños, niñas y jóvenes; el rol del educador y la educadora en territorios marcados por la violencia y desigualdades sociales; hasta los retos de la Inteligencia Artificial IA en el aula.

«Es necesario preguntarnos cuál es realmente el educador y la educadora que necesita la región» señaló el director de del Centro de Investigación de Excelencia en la Calidad de la Educación CIECE.

Este enfoque en la educación y el territorio se desarrollará en las dos estrategias principales del encuentro. Por un lado, la presentación de ponencias y talleres invitará a docentes, estudiantes e investigadores, tanto de la Universidad Surcolombiana como visitantes a que presenten sus propuestas de trabajo.

La otra estrategia será la realización de tres mesas de trabajo en la Facultad de Educación. La conversación con diferentes instituciones estará relacionada con los desafíos que enfrenta la educación en la actualidad en la primera mesa. La segunda debatirá el significado de construir una educación pertinente para las necesidades y potencialidades de la región. Y la tercera mesa trabajará qué alianza requiere la región para fortalecer una educación conectada a los territorios.

Investigación-creación: el arte tiene su espacio también

Además, el evento incluirá las modalidades investigación creación y expresión artística. Al igual que en el primer encuentro, se abre espacio para estos procesos presentes en la Licenciatura de Artes y la Licenciatura de Literatura y Lengua Castellana. La investigación creación emplea el arte como método de investigación, y las expresiones artísticas permiten explorar otras formas de vincularse con el tema educativo. La importancia de estas modalidades gira en torno a la definición de la investigación creación.

«Para algunos la investigación creación se da desde el primer momento en el que se se piensa la investigación, cuando se emplean herramientas que implican la creación. Para otros, la creación está en la socialización de los resultados de la investigación. Vemos que no hay un consenso frente al tema, pero creo que allí es donde podemos seguir explorando la investigación creación.» Planteó el profesor David Bernal.

La meta de una red permanente

El Segundo Encuentro Surcolombiano de Pedagogías, Didácticas y Prácticas Educativas tendrá como objetivo final la creación de una red que permita discutir de manera permanente los temas educativos y lograr una mayor incidencia en la toma de decisiones para la región.

El evento se realizará los días 21, 22 y 23 de octubre en el auditorio Olga Tony Vidales simultáneamente con tres mesas de trabajo en la Facultad de Educación.

Las modalidades de participación serán ponencias, pósteres, talleres, proyectos de investigación-creación, exposiciones artísticas y publicaciones. Y el plazo de inscripción y recepción de trabajos fue extendido hasta el 27 de septiembre. Estas postulaciones deberán realizarse a través del link del Formulario de inscripción al Segundo Encuentro Surcolombiano: https://forms.gle/uk9QMcZAV9kVtcvy9 , al igual que los asistentes que serán certificados.

La invitación del Centro de Investigación de Excelencia en la Calidad de la Educación CIECE para la comunidad educativa regional y nacional es participar activamente en este espacio de encuentro, reflexión e intercambio de experiencias para el fortalecimiento de la educación en la región Surcolombiana.

Para mayor información se podrán contactar con el Centro de Investigación de Excelencia en la Calidad de la Educación CIECE de la Universidad Surcolombiana a través del correo: ciece@usco.edu.co.