Por: LAURA MARCELA PERDOMO
MARIA ADELAIDA VALENCIA
DANIELA RODRIGUEZ TRUJILLO
“Unas familias huían de la cruel guerra del Caquetá que se libraba entre las guerrillas y el ejército colombiano, otros de municipios olvidados del Huila a rebuscarse un lugar bajo el sol para conseguir un empleo o, al menos una oportunidad para sus hijos”. Así hace referencia el libro ‘La participación en la escuela’, a los primeros orígenes de ‘Filo de Hambre’, una zona que se constituyó en sus inicios como receptora del desplazamiento originado por el conflicto armado en la región del sur colombiano.
Ahora, ‘Filo de Hambre’ ya no es la misma zona. Cuando la comunidad Claretiana llegó a proponer formas de organización social a los pobladores que allí se encontraban, los procesos de transformación socio-cultural se fueron desarrollando de forma paulatina. Así, lo que alguna vez se denominó como un lugar de asentamiento, fue tomando forma hasta ser lo que hoy en día conocemos como el barrio ‘Los Alpes’, ubicado en la parte alta de la comuna ocho de la ciudad de Neiva. Entre los diversos cambios que hubo al interior de esta, sobresale la creación de la Escuela Popular Claretiana en el año 1980, un proceso educativo que ha tenido a la Educación Popular como modelo pedagógico a seguir, y en el que la participación es el motor de desarrollo al interior de la comunidad.
Medios, ciudad y educación
A pesar de las condiciones de vulnerabilidad con las que cuenta la comuna y los diversos flagelos económicos, sociales y culturales que atraviesan sus pobladores, como la ausencia de espacios que permitan a sus habitantes encontrarse con el arte, la literatura y el deporte, existen procesos comunitarios y de organización social que han hecho que la zona recree otra cara distinta al resto de la sociedad. Un ejemplo de esto es el colectivo ‘Visionarios populares (un proyecto comunitario), integrado por un grupo de once jóvenes egresados de la Escuela Popular Claretiana quienes siguen sus procesos académicos en diferentes colegios de la ciudad de Neiva, que se gestó por la necesidad de comunicar y poner en circulación a partir del manejo y utilización de medios de comunicación audiovisuales, escritos y radiales, los diferentes procesos de investigación realizados al interior de las aulas para generar el reconocimiento del entorno, el fomento de la participación y el fortalecimiento de la memoria histórica y colectiva de la comuna ocho de Neiva.
Como propuesta de creación de diálogos de saberes entre la academia y los procesos de formación popular, y como respuesta a la solicitud de apoyos pedagógicos hecha por la escuela al área de Comunicación Ciudadana y Comunitaria del programa de Comunicación Social y Periodismo de la Universidad Surcolombiana, el proyecto se consolidó en el año 2011 bajo la batuta de las pedagogas Amparo Montero Verú y Gema Trujillo de la Escuela Popular Claretiana, quienes acogieron el proyecto del área para ser acompañado por estudiantes de Comunicación social y Periodismo de dicha institución universitaria. Esta iniciativa también cuenta con apoyo económico de COLCIENCIAS desde el programa ONDAS, que se constituye en promotor de cultura ciudadana a través de la investigación en poblaciones infantil y juvenil de Colombia.
“El proyecto es interesante porque es un espacio que le permite a los jóvenes encontrarse en el saber, y los aleja de la televisión que es el pan de cada día”, manifestó entusiasta Lourdes Cerquera, tía de Alberto Cerquera, uno de los integrantes del proyecto ‘Visionarios Populares’.
Protagonistas
Desde la mirada de los jóvenes y del proceso de reflexión, se han logrado resultados significativos en la realización de productos comunicativos que recogen el sentir de los diferentes proyectos de aula elaborados al interior de la escuela. “En la elaboración del museo Ángel Signori, los jóvenes fueron protagonistas con la construcción de un guión a partir de preguntas, que permitió plasmar esta actividad en un producto comunicativo audiovisual”, enfatizó la maestra Amparo Montero Verú. De igual forma, la realización de un cortometraje producto de un ejercicio previo de conocimiento del lenguaje audiovisual, fue otra de las actividades que logró llevarse a cabo.
“También hemos conocido la historia de los teóricos de la educación popular”, manifestó Andrés Felipe Perdomo, uno de los jóvenes integrantes del proyecto, estudiante del Colegio Claretiano de la ciudad de Neiva, refiriéndose al taller realizado en las instalaciones del Club del Norte de la ciudad de Neiva en el segundo semestre del año 2011, en donde los jóvenes visionarios conocieron los diferentes teóricos que han alimentado el concepto de la Educación Popular como filosofía de vida de la escuela: Celestine Freinet, Paulo Freire, Rosa María Alfaro y Mario Kaplún, entre otros.
“Hemos hecho obras de teatro sobre cómo vivimos en la comuna y entrevistas a personas que han vivido la escuela para saber cómo la construyeron, cómo fueron sus inicios y cuáles han sido las etapas de organización por las que ha pasado la EPC (Escuela Popular Claretiana)”, recalcó Alberto Cerquera Prada, joven estudiante de la Escuela Normal Superior de Neiva e integrante de ‘Visionarios Populares’.
Expectativas
El próximo 8 de julio en las instalaciones de la Escuela Popular Claretiana, se tiene prevista la realización del taller de culminación de la primera fase del proyecto ‘Visionarios Populares’, en el cual se llevará a cabo la evaluación y entrega de resultados, producto del proceso de los talleres desarrollados en el transcurso del semestre.
Para esta ocasión, se espera la participación de las y los jóvenes integrantes del colectivo, las maestras y las facilitadoras, para proponer nuevos rumbos al proyecto que permitan seguir fortaleciendo la producción y difusión de contenidos alrededor de los proyectos de aula y la educación popular, como un modelo pedagógico que permite la participación y el sentir propio de la escuela y la comuna ocho de la ciudad de Neiva.
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