Surgimiento del Movimiento estudiantil en Colombia
En Colombia el movimiento estudiantil se consolidó significativamente en la década de los sesenta en la Universidad Nacional con la FUN (Fondo Universitario Nacional) y contribuyó a la caída de la dictadura de Rojas Pinilla.
Este movimiento estudiantil, liderado por Camilo Torres, sentó las bases de la noción de autonomía de las universidades públicas (plasmada posteriormente en la Ley 30 de 1992 de la educación superior).Luego de intensas jornadas de movilización y protesta desarrolladas desde la década de los sesenta hasta 1971, lograron que se diera espacio a la representatividad de profesores y estudiantes en el Consejo Superior Universitario, que hasta entonces el Concordato de 1886 hacia exclusivo a los representantes de la iglesia y fuerzas armadas.
Según William Fernando Torres docente e investigador de la Universidad Surcolombiana, estas figuras, que se ha mantenido hasta ahora en el C.S.U, configuraron los consejos estudiantiles que sirvieron a la formación ciudadana y política del estudiantado expresado en partidos y movimientos políticos que lideraran el proceso electoral y tuvieran sus representaciones en cada una de las instancias universitarias.
De igual forma, es un espacio que ha posibilitado el aprendizaje en el debate de ideas y planteamiento de concepciones sobre la universidad, que a su vez se ha encargado de movilizar al estudiantado y de negociar con las instancias directivas de la universidad colombiana las inconformidades colectivas.
Un espacio que fue protagonista, con la constitución del 1991, en los procesos de constituyentes universitarias, “de hecho en la Universidad Surcolombiana a finales de los 90’ y principio del 2000 se gestó una constituyente universitaria que fue votada ampliamente por el estudiantado, pero donde la administración universitaria nunca consolidó el mandato, convirtiéndose en un hecho simbólico porque no se podía inscribir una constituyente en ningún lado”, sostiene el investigador Torres.
La constituyente que tenía entre sus funciones subsanar el problema del régimen electoral, ya que poseía vicios en la forma de calificar las hojas de vida de los aspirantes a la rectoría y por lo cual se generaba clientelismo. “La universidad se había mantenido aislada del clientelismo regional y la elección de rectores lo que hizo fue introducir el tema clientelar pues los mismos resultaron apoyados por políticos que a cambio de apoyos exigieron puestos”, sostiene William Fernando Torres.
El papel del Consejo Superior Estudiantil (C.S.E.), el caso de la USCO
En la mayoría de universidades del país existe un consejo estudiantil, en principio, conformado por la totalidad de los estudiantes de la universidad, estructurado por un comité de carrera, consejos estudiantiles de programa, facultad y la junta directiva.
En la Universidad Surcolombiana el C.S.E, como máximo órgano estudiantil, propicia estatutos que velan por los derechos y deberes de los estudiantes, la defensa de la universidad pública y los principios de la organización estudiantil.
La junta directiva es elegida por voto universal. Recientemente el estudiantado de la USCO participó de la elección de la nueva junta directiva que espera posesionarse el día 06 de junio en las ágoras. (Ver resultados elecciones Resolución 003 del 26 de mayo de 2014).
El principal reto será el de recomponer su estructura, según puntualiza Jenny Alejandra Chacón quien hace parte de la nueva junta, debido a que “existe una gran ruptura” entre la operación de este y los procesos que llevan a cabo los programas y organizaciones participativas de la universidad.
“Es necesaria la reconstrucción por programa de los comités de carreta, ya que esto permite tener un contacto con todos los miembros del consejo estudiantil (estudiantes de la USCO) y posibilita que la participación del estudiantado se dé bajo unos lineamientos generales y no tan dispersos, sobre todo en momentos tan cruciales como los actuales, en que se elabora el plan de desarrollo institucional.
Un escenario que, desde la lógica de la Universidad Surcolombiana de formar profesionales y ciudadanos de manera integral, posibilita la opinión de la comunidad estudiantil con un papel primordial en la toma de decisiones que afectan principalmente el diario vivir y la cotidianidad en el Alma Máter.
Ver cómo fue la posesión del Consejo Superior 2014-2016 en la USCO. (Video)
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