A la construcción del Plan Decenal de Cultura 2015-2025 para el Huila, en la que interviene la Universidad de Antioquia, se han sumado, de manera alterna, las experiencias, iniciativas, medios, organizaciones, instituciones y ciudadanos que convergen en el Movimiento 20 de Abril de la Universidad Surcolombiana. Una comunicación comunitaria ciudadana y popular donde sean protagonistas los procesos comunicativos y culturales propios de las comunidades, es el interés del proceso.
Un proceso comunitario
La vinculación con experiencias de departamentos como Nariño, Putumayo, Cauca, Caquetá, Tolima y Huila, desde el año 2009, le ha permitido al Movimiento consolidar una unidad en el sur de Colombia. El clientelismo, la corrupción administrativa, el conflicto político-militar, la desigualdad social, el deterioro del medio ambiente y ecosistemas estratégicos, el desplazamiento de familias y comunidades, y la concentración de los medios de comunicación, son problemáticas comunes en las diversas comunidades.
De allí que la defensa del territorio, la promoción y reivindicación de los derechos humanos, y la resolución de conflictos, sean ejes centrales para la construcción de las iniciativas de los ciudadanos en el 20 de abril.
¿La comunicación para qué? ¿Cómo me estoy relacionando con el otro? Son dos de las claridades fundamentales que propicia el Movimiento en su interés por una política comunicativa donde los medios y las tecnologías estén en función de los interés colectivos y públicos.
La siguiente Infografía muestra la cantidad de experiencias de Comunicación alternativa en el Territorio Sur.
Apuntes para construir propuestas en pro del Plan Decenal de Cultura
El diagnóstico realizado por el Movimiento 20 de abril en cuatro zonas del Huila donde se adelantan procesos de comunicación y cultura (Los municipios de Guadalupe y Garzón en el centro; Timaná y San Agustín al sur; Algeciras y Neiva por el norte; y hacia el occidente en los municipios de Nátaga y La Argentina), ha identificado algunos componentes claves para el nuevo Plan Decenal de Cultura: salud, educación, cultura, medioambiente y política, . Enlace documento para que un Plan Decenal de Cultura.
En el campo de la salud las organizaciones coinciden en que la crisis se debe al modelo de negocio que se ha implementado sobre este derecho. “Los profesionales de la salud realizan su labor simplemente por una retribución económica, es latente la necesidad de la educación”, sostiene Diego Rodríguez de la escuela de comunicación REJUCO.
La comunicación aparece como un eje articulador en función de los intereses colectivos de las comunidades, para trasmitir las necesidades de las comunidades y concientizar al ciudadano sobre la apropiación de derechos fundamentales como la salud; permite dar relevancia a la medicina alternativa.
Respecto a la educación, las organizaciones afirman que hay un modelo educativo que no se adecua a las necesidades y los contextos de la región. Las políticas educativas son excluyentes al promover procesos de estandarización y evaluación de ciencias y disciplinas, sin tener en cuenta la ruralidad y los saberes ancestrales o populares.
El modelo centralizado, según el diagnóstico, no educa desde el cuidado, teniendo en cuenta la relación directa que existe con la naturaleza. No permite una conciencia crítica, solidaria, y, en cambio, le apuntan a fortalecer las competencias individuales guiadas hacia la productividad.
Los procesos se muestran preocupados por la que consideran pérdida del sentido de la educación rural, la participación y la democracia en la escuela. Un escenario fundamental en la construcción de la ciudadanía; en este caso también la comunicación juega un papel importante: permite visibilizar las problemáticas latentes en la escuela por medio de foros de discusión, medios comunitarios, prensa escrita y la oralidad.
Una identidad regional que respete el territorio
En el campo de la cultura y el medioambiente, los actores sociales reconocen que en el territorio sur no está consolidada y arraigada una identidad regional de respeto por el territorio, conllevando a que se deterioren las relaciones culturales. El territorio se encuentra estrechamente ligado con la cultura, de ahí que consideren vital promover la preservación.
La identidad regional que en muchos casos tiende a homogenizar, es otro riesgo que desde el Movimiento 20 de abril creen necesario superar con el reconocimiento de la diversidad. Para ello, promueven la ampliación del concepto de cultura como “un escenario de cambio y transformación social”, más allá de las representaciones artísticas a las que, dicen, suele limitar la institucionalidad.
Las comunidades coinciden en que desde la institucionalidad se ha reconfigurando el patrimonio de manera excluyente. No se reconoce la riqueza como un asunto vivo y las leyes en materia de patrimonio no se aplican inclusive en municipios declarados como patrimonio cultural o arquitectónico.
En el departamento del Huila, como en gran parte del país, la única forma de acceder al patrimonio arquitectónico, natural, es a través de la oferta de servicios. No hay un patrimonio accesible desde el ámbito comunitario, muchas personas desconocen las riquezas del departamento. Proponen que el concepto de turismo debe trascender de la oferta de servicios a la posibilidad de conocimiento.
El Movimiento 20 de abril ha mostrado su inconformidad sobre “la metodología técnica” que solo tendría en cuenta asuntos estadísticos desde la mirada centralista. “Es necesaria una línea base responsable y que se haga las preguntas correctas partiendo de una realidad incontestable, que involucre a nuestra Universidad Pública, que involucre a los actores sociales del Departamento, no solo a los gestores de la Cultura. Una metodología que permita fortalecer el Sistema Departamental de Cultura y su Sistema de Información Cultural, porque es la oportunidad de dinamizar la Cultura que necesita este Departamento desde la base de la participación incidente y los derechos culturales de los pueblos”, sostiene el Movimiento.
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