En tiempos de tantas innovaciones tecnologías, teorías sobre el aprendizaje y la enseñanza, además del indiscutible interés del Gobierno Nacional (colombiano) por la implementación de políticas dirigidas hacia la primera infancia, se observa un panorama alentador al respecto. Sin embargo es preciso estimar que la verdadera acción pedagógica sucede en al aula cuando el maestro y educando interactúan en unas situaciones particulares que abarcan el desarrollo social, lingüístico, cultural, familiar y en general el desarrollo integral que constituye el pilar básico para el progreso de la humanidad.
Es por ello, que la Universidad Surcolombiana en Neiva- Huila desde el Programa de Pedagogía Infantil llevará a cabo el día 25 de septiembre del presente año el “Tercer Encuentro Nacional de Experiencias Significativas dirigidas hacia la primera infancia”, que contará con la participación de algunas de su más notables egresadas, con ponencias sobre innovaciones y proyectos que están impactando de manera significativa la educación infantil a nivel regional y nacional. “Educadores que se encuentran comprometidos por medio de acciones concretas que conllevan al mejoramiento de las realidades de la población infantil a nivel regional y nacional”, comentó la organización del encuentro.
Además, en el evento participarán conferencistas y talleristas nacionales que han sido de gran importancia en la construcción de la educación. Entre ellos la Doctora Cecilia Rincon, docente e investigadora de la Universidad Distrital de Colombia, con la ponencia: “Las Experiencias Significativas Desarrolladas En La Ciudad De Bogota, Con La Primera Infancia”; y Mireya Guevara Medina Directora del Programa de Licenciatura en Educación para la Primera Infancia de la Universidad de San Buenaventura, Bogotá, con el Taller Pedagógico Investigativo Integrador, Práctica e Investigación, Primera Infancia, con Calidad.
“Por tal razón se invita a la comunidad estudiantil, egresados de la Universidad Surcolombiana y profesorado de las distintas instituciones educativas públicas y privadas, a participar de este evento académico que permitirá enriquecer los saberes sobre los paradigmas teóricos e imaginarios que existe sobre la labor docente”, indicaron las directivas del Programa.
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