"Debemos mantener en alto el proyecto que este fin de semana vamos a aprobar y presentar a la sociedad colombiana", afirmó a manera de objetivo Amaury Núñez, vocero nacional de la MANE.
El evento se desarrolló a través de cinco mesas: Financiación, Autonomía y Gobierno, Sistema, Calidad y Bienestar. Posteriormente a partir de los avances se instalaron las mesas de Táctica y Movilización y Organizativa.
Más de 3000 estudiantes universitarios sentaron las bases de un modelo educativo “diferente" que se formuló desde el consenso en temas como forma de Pago de deuda y déficit, mecanismos de asignación y distribución, autonomía de las Instituciones privadas y la composición de sus órganos de gobierno, los campos de acción en el sistema educativo: la técnica y la tecnología; distribución de los recursos por parte del Ministerio de Hacienda y la intermediación del SIPES; el ICETEX, la financiación de las universidades privadas, el SENA; definición de modalidad, definición de las IES como universidades, instituciones técnicas, instituciones tecnológicas, instituciones étnicas, titulación (pregrado, posgrado, maestría, doctorado, por ciclos), tipologías y composición del sistema, entre otros.
Algunos puntos concluidos en la ley
A partir de los documentos, que desde hace unos meses los estudiantes han construido desde la MANE, se plantearon las discusiones y se logro ajustar puntos importantes como:
• El “congreso de educación superior”, que articula una serie de entes. En la mitad de este esquema se encuentra el CESU, y, de éste, se desprende el Consejo Académico Nacional que, a su vez, articularía los Consejos Regionales. Dicho ente no tomará decisiones pero no las impondrá ya que la idea es generar redes de conocimiento que nutran toda la secuencia hasta arriba.
• No se seguirá hablando de universidades sino de Instituciones de Educación Superior (IES).
• En el artículo 59 se habla de costos en las universidades privadas, el término “costos” se cambiará por precios, sin embargo, la comisión jurídica evaluará cuál será el término más pertinente.
• En el ICETEX se dejará de hablar de “tasa de interés igual a cero” y se reemplazará por el término “sin tasa de interés”.
• Para la distribución de los recursos a las IES, el SIPES debe tener en cuenta las bases presupuestales actualizadas de las instituciones con la indexación del IPES, la complejidad en términos de desarrollo de las mismas y debe desarrollar un análisis para la distribución que propenda por el fortalecimiento, crecimiento y mejoramiento de las IES de modo que también contribuya a la nivelación de las IES rezagadas. La complejidad debe tener en cuenta los siguientes elementos: reconocimiento del papel de las IES, la cobertura, la densidad demográfica, el desarrollo de las tareas misionales , creación de procesos democráticos, disposición geográfica, composición de la planta docente, niveles de investigación, necesidades de infraestructura , además de otros elementos. Estos elementos se analizarán y completarán en la comisión técnica
• Las instituciones serán técnicas y universitarias, con la claridad de que algunas universidades pueden tener un énfasis tecnológico.
La USCO en la consolidación de la Ley
Una delegación de estudiantes de la Universidad Surcolombiana participó en el encuentro en Medellín. Ver vídeo de estudiante participante.
“Es la primera vez que un movimiento social discute a lo largo y ancho del País una reforma desde las bases, la propuesta implica un nuevo modelo de educación. No vamos a ser la generación que presencie la eliminación de la Universidad Pública, vamos a ser la generación que va a garantizar mediante la lucha de ideas una educación gratuita, de calidad y para todos”, comunicó a través de redes sociales Edwin Adrian Sánchez Obando, Representante de los Estudiantes ante el CSU.
Lo que sigue en la agenda del estudiantado colombiano
• El ajuste en la Comisión Jurídica de la financiación, un punto importante en la ley, en el cual se postulan dos formulas:
1. Incluye PGN (Presupuesto General de la Nación), PIB, CD (Crecimiento de la demanda) e IPU (Índice de Precios Universitarios).
2. Incluye el PGN y el PIB.
Cuya base presupuestal sería el PGN, a éste se le indexará el IPES (Índice de Precios de Educación Superior), el cual se fundamenta como el índice de precios de bienes, servicios y mercancías para generar estabilidad en el sistema. Además de incluir en la fórmula de financiación una variable que comprenda el crecimiento de la demanda educativa. Ésta será estudiada por la Comisión Técnica.
• la movilización para el próximo semestre, en miras a confrontar el modelo educativo promovido por el gobierno de Juan Manuel Santos, “que tiene en crisis a la educación superior y avanzar en su solución por medio de la movilización impulsada desde la MANE”, además de buscar “avanzar en el posicionamiento de la MANE como referente gremial, proyectando la unidad de los estudiantes de Colombia, a través del fortalecimiento organizativo, programático y de movilización, valiéndose de la articulación de escenarios y reivindicaciones locales, regionales y nacionales.
Conformar un bloque por la defensa de la Propuesta de Ley de Educación Superior Alternativa, compuesto por los diferentes sectores sociales, populares y democráticos del país”.
• Las Exigencias inamovibles consensuadas por la mesa de táctica y movilización, en materia de conformación de mesa de concertación permanente MANE-Gobierno, donde se discute toda la metodología para la concreción como ley de la República de nuestra propuesta alternativa.
• Reivindicaciones: Tiempos, modos, lugares y actores. Saneamiento de la deuda.
• Reivindicaciones: Condonación de ICETEX, pago de la deuda histórica del gobierno con las IES, restitución de la figura de parafiscales, matrícula cero, adición presupuestal articulada al PGN (Presupuesto General de la Nación), inyección directa a las bases presupuestales con destinación específica a bienestar. Garantía para autonomía y las libertades democráticas.
• Reivindicaciones: Defensa y autonomía del campus (Libertad de locomoción), desmilitarización, garantía de no intervención por parte de la fuerza pública, elección democrática de rectores, mesa de veeduría de Derechos Humanos entre MANE y Gobierno.
*Fotos Mane
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