Paradoja de la Educación Superior, Acuerdo 046

Por: Carlos Romero Artunduaga

¿Aceptados en la Universidad?

Según el informe final de acreditación institucional, el Consejo Académico está facultado por los artículos 6 y 7 del Manual de Convivencia Estudiantil para definir los procesos de Admisión en los diversos programas académicos existentes en todas las sedes de la Universidad Surcolombiana.
De cada 100 estudiantes que terminan la segundaria en el Huila, sólo 8 ingresan a la Universidad Surcolombiana, Asegura Nelson López Coordinador del Grupo PACCA.

En la oficina de Registro y Control ubicada en la sede central, reposan los datos del número de estudiantes que ingresaron a la universidad desde el periodo 2012-1 al actual.

 

 

 

 

 

 

Así pues,  de 3379 personas que ingresaron a la Universidad Surcolombiana en el año 2013, 1071 perdieron el cupo por el acuerdo 046 del 2012.

¿Es esta la medida adecuada para construir una universidad de calidad? Pues según el informe ya mencionado el 71,7% de los docentes, el 62,6% de los estudiantes y el 61,7% de los egresados, creen que en la USCO se están generando procesos de calidad y de apoyo.

Acuerdo 046

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 En la universidad Surcolombiana actualmente existen programas y políticas para lograr la estabilidad estudiantil, dichos programas son:

– El programa de Consejería Académica, consiste en que los estudiantes son orientados a lo largo de sus estudios por un docente consejero.

– Programa para el Pago diferido de la matrícula se ha implementado mediante el acuerdo 023 de 2003 y consiste en que el estudiante puede pagar su matrícula en 3 o 4 cuotas, el objetivo principal es evitar la deserción de los estudiantes.

– El programa de Jóvenes en Acción, es liderado por el departamento para la Prosperidad Social de Presidencia de la República y tiene como objetivo principal la ayuda a estudiantes de bajos recursos.

– El programa de inducción a estudiantes de pregrado busca presentar a los nuevos integrantes de la USCO los aspectos de la universidad.

Es evidente que estos programas resultan insuficientes para intervenir este tipo de problemáticas, y que muchos tienen grandes debilidades. En el informe de Acreditación Institucional que se entregó el mes de enero del presente año, se concluye que es necesario implementar estrategias que puedan medir el impacto de la deserción y la retención en los estudiantes, además de programas que identifiquen cuánto dura cada estudiante en la universidad y cuánto se esfuerza por realizar su educación, sólo de esta manera se podrá medir la calidad que se está ofreciendo.

Los únicos estudiantes que hayan perdido su cupo académico que pueden apelar ante el Consejo de Facultad podrán ser los que hayan cursado el 70% de los créditos, pues así se establece en el acuerdo 013 del 2013. Y ¿Qué pasará con lo demás?

Según Benjamín Alarcón, profesor de la clase Análisis de Contexto en la Universidad Surcolombiana, estos estudiantes en el mejor de los casos terminaran ganando menos de un salario mínimo y en el peor, se convertirán en delincuentes, terminaran decepcionados, frustrados porque la sociedad les cerró las puertas. Para Nelson López cada vez que un estudiante abandona la USCO, la universidad gradúa un FRACASADO. ¿Es acaso ese el objetivo de nuestra alma mater?

Qué hay para medir el impacto del 046

Hasta el momento no existen medidas. Por programas, las consejerías académicas no funcionan adecuadamente, y aún no se han establecido estrategias para hacer seguimiento a las poblaciones especiales, lo anterior, ha hecho crecer la distancia entre la Universidad como centro incluyente y los estudiantes.

Medidas como esta ya han sido tomadas en otras universidades del país, El profesor Benjamín Alarcón asegura que en la UIS, la medida se tomó bajo el promedio de 3.7, con el correspondiente  número de estudiantes que perdieron el cupo, sin embargo después de tres años el número de expulsados empezó a disminuir, y hoy en día, tiene buenos indicadores de calidad y es una de las mejores del país.

Tras su implementación en el primer periodo del año 2013 estos fueron los resultados por facultades:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

La polémica ha crecido porque la Universidad ha demostrado no estar preparada para implementar este tipo de medidas, el hecho más significativo ha sido el que manifiesta esta estudiante en el siguiente audio (Escuchar audio)

Problemática a la cual se ha refirió Gloria Astrid Gonzales, actual Coordinadora de la oficina de liquidación y derechos pecuniarios. (Escuchar audio)

En lo anterior se puede evidenciar la falta de estrategias por parte de las dependencias encargadas quienes deberán trabajar para que este tipo de inconvenientes no se sigan presentando. Según datos actuales de la oficina de Liquidación, en el periodo 2013-1 se recibieron 185 solicitudes de devolución de dinero de matrícula.

El fracaso de la Educación en Colombia

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Propuestas para frenar consecuencias

El ex representante de los estudiantes al Consejo Superior Edwin Sanchéz Obando presentó un proyecto de acuerdo  “Por el cual se adiciona el parágrafo 2 al artículo 1 del acuerdo 046 de 2012 en lo pertinente a la valorización del puntaje calificado y ponderado en la universidad Surcolombiana” En pocas palabras, lo que este proyecto busca, porque hasta el momento no ha sido aprobado, es que a los estudiantes se les tenga en cuenta en el promedio general únicamente la nota recuperada del curso que haya perdido. Es decir, que si el estudiante perdió 2 veces un curso en 1 y a la tercera vez lo paso en 5, será ese 5 el que sumará en su promedio general, el uno anterior ya no tendrá validez.

Para Edwin esta medida tendría en cuenta la realidad del estudiante que es la de haber superado en la mejor medida su dificultad. El profesor Carlos Bolívar nos recuerda que Thomas Alva Edison se equivocó, hizo muchos intentos, casi mil intentos antes de lograr el éxito en la creación de la bombilla. ¿Qué le hubiera pasado si él hubiera estudiado un curso de electricidad en una Universidad?

Los Actuales candidatos a la rectoría de la Universidad Surcolombiana proponen lo siguiente frente a esta problemática:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Profesor Jesús María Peña (FOTO)
(Escuchar audio)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  

Profesor Gustavo Briñez (FOTO)
(Escuchar audio)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Profesor Pedro Reyes (FOTO)
(Escuchar audio)

Queda claro que la medida no podrá ser analizada de la mejor manera mientras no transcurra el tiempo, apenas ha pasado un año de la implementación y es evidente que para ver los resultados tendrá que medirse el impacto a largo plazo.