Suregion.com.co comparte un relato sobre la Feria del Libro, donde la Universidad Surcolombiana tuvo una importante participación.
En seguida de la zona central había múltiples eventos para todas las categorías. Talleres y actividades para todas las edades y gustos. Además, espectáculos musicales y una notable participación de los estudiantes de colegios.
De otro lado, la coyuntura del fallecimiento del nobel colombiano Gabriel García Márquez, permitió una notable presencia de sus obras y abrió la posibilidad de conocerlas nuevamente.
La Universidad Surcolombiana en la Feria del Libro participó de dos maneras: En la primera presentó tres libros de mayor circulación y por el otro planteó la propuesta editorial. Para visibilizar su política, se desarrolló una exposición de la relación de esta institución de educación superior con su entorno; la imagen que tiene el medio que la rodea y el conocimiento que ha surgido en la academia.
Surgió también la reflexión sobre la forma como la editorial ha difundido el conocimiento producido, el reconocimiento de los tipos de investigación que hace la universidad y sus resonancias en la sociedad, y un análisis acerca de la producción de conocimiento que realiza para responder a las demandas sociales. Finalmente, una evaluación de todo el saber que ha emergido durante los doce años.
Por eso enfocan la política hacia la producción de libros de investigación que demuestren el saber que la educación superior ha realizado; pero por otro lado, reseñan los textos más valiosos que ha contado la región Surcolombiana. En ellas publican los textos que produzcan herramientas para escribir o para hacer ciencia, para ganar mayores capacidades expresivas que permita diálogos con el país sobre temas estratégicos; para ganar la atención de los lectores y así generar puentes con la región. Esas ideas fueron el planteamiento de la editorial. Siempre enfatizando en el reto de la editorial, que es acompañar y facilitar los procesos de escritura.
Los libros que llevó la USCO a la FILBO
William Fernando Torres Director Editorial Universidad Surcolombiana
Los libros que se presentaron fueron: “La enseñanza de la matemática en la escuela básica y secundaria”, del docente Mauro Montealegre; “Aplicaciones de los Sistemas inteligentes a la Ingeniería agrícola”, del Académico Nelson Obregón Neira de la Universidad Javeriana; y el último “El coraje de vivir a la intemperie”, escrito de conversaciones del docente William Torres y Jesús Martin Barbero sobre comunicación, escuela y guerra.(Ver: Editorial Universidad Surcolombiana).
Frente al último, el contenido tiene cuatro capítulos. El primero se basa en unas crónicas sobre las obras que ha realizado el investigador y sobre cómo fue recibido el texto de los “Medios a las mediaciones”, del colombo español Jesús Martín Barbero. La segunda, es un testimonio de Barbero sobre el escalofriante epistemológico que sufrió viendo la película “La ley del Monte”, del director Alberto Mariscal, en un cine de Cali, que le cambio su manera de ver la cultura popular, y como a partir de allí piensa en nuevas formas de narrar. En el tercer capítulo, muestra una serie de entrevistas que le ha realizado a Barbero desde 1997. En ella se pueden evidenciar saberes acerca de los procesos intelectuales en América Latina, el recorrido que ha tenido en el área de comunicación, la creación de la carrera de Comunicación Social en la Universidad del Valle y la circulación, incomprensión y malos entendidos de sus producciones escritas, además de los retos que tiene la escuela para enfrentar el post conflicto. Y en el último lugar, un par de ensayos sobre los relatos de violencia y las relaciones entre historia y memoria en el conflicto colombiano. A pesar de algunas dificultades que tuvieron durante la presentación, fue muy interesante la valoración del evento y las perspectivas del último libro.
Comunicación, escuela y guerra han sido los ejes del grupo de investigación que preside el docente William Fernando Torres. Desde hace treinta años han intentado responder a las inquietudes, ¿Cómo vincular la cultura de la escuela con la cultura del entorno?, ¿Qué escuela construir en un territorio inmerso en la guerra? Hoy, la pregunta es ¿En qué medida las respuestas de los pobladores a la guerra pueden ayudar a construir convivencia en el postconflicto?
Finalmente, el docente, investigador y escritor de la Universidad Surcolombiana, agregó que el escenario deja muchas enseñanzas sobre cómo hacer libros que toquen los temas álgidos de la vida nacional, pero sobre todo, para incidir en que los estudiantes universitarios elijan en sus trabajos de grado temas más comprometidos con el país. “Esas son las lecciones de la feria”, recalcó.
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