Según el más reciente informe del Ministerio de Educación, entre el año 2010 y 2012 la cobertura en educación superior pasó del 37,1 por ciento al 42,4 en programas técnicos profesionales, tecnológicos o universitarios; en 707 de los 1.025 municipios colombianos existe oferta de programas, creció en un 7%. La acreditación de alta calidad de las instituciones aumentó de 7 a 9.4 por ciento.
Para el año 2013 eran 1.950.000 los jóvenes que cursaban estudios. 285.000 más que en el año inmediatamente anterior. Aun así, todavía son 2.500.000 los bachilleres, entre 17 y 21 años, que no tienen acceso.
El informe del Ministerio también reveló que de cada 100 estudiantes que se matriculan para un primer semestre, solo 55 terminan la carrera. Las estadísticas demuestran que en los programas técnicos profesionales el porcentaje de abandono es de 63.2, 52.3 por ciento en las tecnologías y 45.3 por ciento en las carreras universitarias.
Para el año 2014, el 17,6% del total del presupuesto nacional está dedicado a la educación en todos los niveles, de los 203 billones de pesos del presupuesto total, que incrementó en un 6% con respecto al año 2013. (Ver enlace).
Los desafíos en educación superior, que ha previsto el Gobierno, es alcanzar el 50 % de tasa de cobertura creando unos 180.000 nuevos cupos que se sumarían a los 417.000 que se han dispuesto desde el año 2011, para consolidar un total de 597.000 a 2014. Así mismo, llegar al 75% de los municipios del país (36 nuevos municipios con educación superior), y pasar de una tasa de deserción de 9,8 % a 9 %.
Por otra parte el déficit presupuestal que el informe del SUE manifestó en el año 2011, por un monto de 177 mil millones de pesos, no deja de ser una realidad en la universidad colombiana.
La Mane (Mesa Amplia Nacional estudiantil) en su propuesta de reforma educativa, ha considerado la crisis de la educación superior y considera que debe tener como elementos centrales de su carácter el ser un derecho fundamental esencial para el goce efectivo de otros derechos sociales y políticos. Exigiendo que el Estado debe garantizar, sin ninguna discriminación mediante la permanente y suficiente financiación, el acceso, la permanencia y la calidad, desde el ejercicio democrático y autónomo de las instituciones y el sistema de educación superior.
También la Mesa, ha considerado que el ICETEX como fuente secundaria de financiación que tiene como objetivo garantizar el acceso oportuno a la educación superior sin ser fuente de negocio privado, ni espacio para los condicionamientos excesivos impuestos por el capital financiero, su financiación deberá ser eminentemente estatal y los préstamos deberán brindar condicionamientos verdaderamente favorables.
En el presente año el Gobierno Nacional proyectó aprobar cerca de 73.000 créditos educativos más a estudiantes que no cuentan con recursos económicos suficientes para ingresar a la educación superior.
El caso de la Universidad Surcolombiana
La Universidad Surcolombiana con más de 40 años de desarrollo en el campo de la educación superior ha formado a cerca de 25.000 jóvenes profesionales. No escapa de la crisis presupuestal y aumenta cada año su cobertura. Actualmente cuenta con 9.481 estudiantes.
En materia de acceso, en el año 2012 de los 6.567 bachilleres que se inscribieron en los programas académicos de la USCO, 3.314 fueron admitidos y sólo 2639 se matricularon.
Para el año 2013, 7316 jóvenes bachilleres se inscribieron, 3.397 fueron admitidos y finalmente 2.624 se matricularon. El 33.39% se encuentran en estrato uno (1), 55.55% en el nivel dos (2), 9.35% en el tres (3), el 1.53% corresponden al estrato cuatro (4), el .16% al cinco (5) y tan sólo el .0.1% al nivel son estudiantes de estrato seis (6)
Actualmente, en el primer semestre de año en curso (2014): 3.885 jóvenes se inscribieron en las diferentes sedes de la Universidad, 1.947 fueron admitidos y sólo 1.484 matricularon.
La realidad de los nuevos estudiantes surcolombianos
La historia de Eliana Mora de 16 años proveniente del municipio de Garzón.
Medleyder Capaz tiene 20 años, es oriundo del municipio de Iquira Huila
Llegó a la Universidad Surcolombiana proveniente de Rio Negro Iquira. Perteneciente a la comunidad indígena Nasayuwe de etnia Nasa, es simpatizante de la religión Pentecostés
Los comentarios y apreciaciones que escucho de la Universidad lo motivaron a emprender el proceso académico. Ahora cree que la universidad pública es la mejor opción en materia educativa, y más que todo la USCO. Un lugar donde, además, se ama bastante la música andina, fue lo que le comentaron, también vino con ese propósito.
Decidió estudiar Lengua Castellana porque cree necesario plasmar en el papel los tesoros literarios de los ancestros, para que las nuevas generaciones conozcan su pasado; más allá de recuperar quiere fortalecer la identidad.
Estudió en una institución indígena que, en la legua Nasa, lleva por nombre “camino a la juventud”. Ahora, se encuentra en un lugar que le parece extraño, pero se ha ido adaptando a la tónica y al clima.
Una universalidad donde su pretende alimentar sus nociones, explorar y empezar a mirar en un sentido general y colectivo su vida.
“Me parece muy chévere, no me arrepiento de haber elegido venir para acá. Yo sé que voy a aprender muchas cosas y van a aprender de mí.
En el proceso de matrícula, se le dificultó acceder a la información y manejar los procesos en la web, pero lo logro, ya está aquí: gracias a su puntaje ICFES y su condición de indígena ingresó a la Universidad.
“El hecho de estar acá es un privilegio, uno entra a aprender. Si uno tiene disciplina y coloca de la parte de uno, puede sacar muchas cosas para uno aprender, lograr las expectativas. Depende de uno, de la educación y yo sé que aquí es muy buena”
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