El establecimiento de las Cátedras de Educación Popular en la Universidad Surcolombiana se dio luego de que dos estudiantes en etapa de práctica del Programa de Lengua Castellana, Nayibe Anacona y Sergio Rubiano, realizaran la propuesta y esta fuera negada por el Programa.
Espacios alternativos abiertos para todas las personas que quieran conocer acerca de la historia y desarrollo de la educación popular, con el ánimo de reflexionar y actuar en sus contextos.
Nayibe Anacona, comparte como ha sido su experiencia con las cátedras de educación popular. (Escuchar Audio).
¿Qué es la educación Popular?
La pedagogía popular busca crear otras formas de enseñanza y aprendizaje con prácticas educativas diferentes que transformen la realidad.
En este modelo alterno, se retoman las teorías del pedagogo brasilero Paulo Freire, que plantea en sus teoría de los años 70’ otras formas de educación ante el modelo bancario que aún predomina en la actualidad, donde existe una jerarquía entre docente y estudiante que cierra espacio para la capacidad crítica de los estudiantes, pues el docente ve a este como un depósito de información con el único objetivo de reproducir los discursos.
Fotografía: Orlando Fals Borda y Paulo Freire
Esta postura educativa cuestiona que los estudiantes no están generando procesos de análisis frente a lo que pasa en sus contextos y el aprendizaje impartido. Por ende “la educación popular” está pensada en generar relaciones horizontales en las cuales se estudie la realidad, analizando y generando un pensamiento crítico en la búsqueda de la transformación social.
David Bernal, sociólogo de la Universidad Nacional, considera que la educación popular ha sido una respuesta a nivel Latinoamericano en el tema de la ciencia, “estamos acostumbrados en todos los ámbitos de la vida, desde lo político, académico, social y económico a la reproducción de las lógicas traídas de Europa”.
El sociólogo da a conocer de dónde nace la necesidad por establecer la educación popular como alternativa a los modelos de educación impuestos. (Escuchar Audio).
Trabajo Interdisciplinario
Las Cátedras de Educación Popular, como espacio alternativo también han empezado a conversar con algunos profesores a partir de la realidad actual de la Surcolombiana, en la cual son casi nulos los espacios donde se estén pensando la proyección social de la Universidad en la región, como en “Aquellas épocas doradas donde veíamos proyectos como el de “El Pato”, cuando gran parte de la universidad se iba a estudiar la realidad; en la cual la academia respondía realmente a la solución de las problemáticas regionales”, señala David Bernal..
Hasta el momento han estado vinculados estudiantes de las diferentes licenciaturas: Ciencia Políticas, Psicología y Derecho, con el acompañamiento constante de los docentes Eduardo Plazas y David Bernal de psicopedagogía. También han contado con la participación del profesor Vicente Iván Cruz Jerez, quien es uno de los creadores e ideólogos de la Escuela Popular Claretiana y el docente Ignacio Murcia, que participó en el proceso de alfabetización de “El Pato”, Caquetá.
El espacio está abierto para que cada persona plantee sus intereses por el papel de la Universidad desde un punto de vista transformador, profundizando en el campo de la educación popular.
Es necesario comprender que la universidad es un espacio que desde su filosofía propicia en las personas el carácter creativo y crítico, personas que piensen en las necesidades y la transformación de su región, aún más en una universidad pública como lo es la Surcolombiana que debe estar dada a la construcción de ciudadanía, como lo estipula su misión. Participando, transformando y generando apuestas alternativas como lo propone el nuevo Proyecto Educativo Universitario (PEU).
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